Die Wichtigsten Tipps F R Alle Folge 120 Stadler

Statement zu verbessern 4 lerntipps für deine barbie

: "das Objekt. hat zweifach. * Es ist das Kind, das Lernen, der Mensch in seinem ganzen Reichtum. * Es jene Elemente der öffentlichen Kultur, die der Pädagoge besitzt und die zum Baustoff für die Bildung der Persönlichkeit dienen. Diese Dualität der Natur. bringt dazu nicht selten, dass der junge Pädagoge die gegenständliche Sphäre unangemessen versteht, in deren Zentrum sich der Mensch befindet. Er führt die gegenständliche Sphäre auf die Arbeit mit dem Lehrmaterial, zur Vorbereitung und der Durchführung der Stunden ungerechtfertigt zurück, vergessend, dass es nur das Instrument., und nicht ihr Wesen. Das Wesen - die Bildung der Vorbedingungen für die Entwicklung und die Bildung der Persönlichkeit".

Im Logiker dieser Ganzheit funktionieren privat. Die Prozesse (die Bildung, die Erziehung wie verschiedene Unterstrukturen bildende Persönlichkeiten). Die Erziehung, die Selbsterziehung, die Ausbildung, und die Selbstbildung wie die Prozesse, die von den Besonderheiten der Wechselwirkung von ihren Schülern bedingt sind, lehr- und von der Arbeit, wie die Prozesse, die in verschiedenen Sphären der Lebenstätigkeit entfaltet werden: moralisch, werktätig, ökologisch - legen die Persönlichkeit verschiedenen Komponenten der Kultur und der öffentlichen Beziehungen bei. Der Pädagoge soll lebendig dieser Elemente einheitlich werden. Des Prozesses.

In Zusammenhang mit der Erweiterung der Funktionen. Des Prozesses wird der Lehrer nicht einfach wie der Compiler der Informationen, und wie der Organisator und der Koordinator vielfältig soz-ped immer mehr auftreten. Der Bedingungen, die die Bildung des Schülers das Subjekt-sub'ektnych der Beziehungen gewährleisten, das zielgerichtete Entstehen und die Entwicklung seiner Persönlichkeit.

Die Methodologie der Systemanalyse vermutet die Ausgliederung im Objekt nicht der abgesonderten Elemente, und der Charakteristiken, die die innere Natur bestimmen, die qualitative Originalität des studierten Objektes, charakterisieren die Prinzipien seiner Konstruktion.

Konstruktiv (die Auswahl und die Komposition lehr-erzieherisch und. nach Alters- und. Den Besonderheiten der Schüler, die Planung und die Konstruktion. Des Prozesses, die Planung der Struktur der Handlungen der Schüler und, die Projektierung der lehr-methodischen Basis. Der Prozess;

Die entwickelnde Funktion die Einheit der Ausbildung, der Erziehung und der Entwicklung widerspiegelnd, gewährleistet sie die Verwaltung, den gedanklichen, emotionalen, willenstarken u.a. Komponenten des Prof. des Pädagogen. Konsequent sie ossuschtsch gewöhnt das Kind an, zu analysieren, zusammenzufassen, einzustufen.

Die zusammenfassende Kontrolle und die Berücksichtigung der bekommenen Ergebnisse. Die Analyse. Die Situationen schließt die Einschätzung der Ausgangsbedingungen ein. Der Handlungen, und die Voraussicht. Der Erscheinungen, die Leistung und die Annahme der diagnostischen Lösungen, die Diagnostik. Oder der Gruppentat, die Diagnostik der Persönlichkeit und des Kollektivs, die Prognostizierung der Ergebnisse der Ausbildung und der Erziehung, die Möglichkeiten der schwierigen Antworten der Schüler und ihre Gegenreaktionen auf. Die Einwirkungen. Konkret. Die Aufgabe entwickelt sich auf der Grundlage, klären sich von den Bedingungen, nbch für ihre Lösung.

Nina Wassiljewna Kusmina:. bildet sich aus den untereinander verbundenen inneren Elementen, sootw-et. Der Gruppe der Arbeitsfunktionen und. Der Gruppe. Der Fähigkeiten, die wie ist. Die Formen der Reflexion der Struktur. D.Ona auf diese Komponenten bringt:

die Insel vom Objekt. ist. Der Prozess wie die sich dynamisch entwickelnde Ganzheit, wie das offene System,. Der Prozess schließt die ganze Gesamtheit der Bedingungen der zielgerichteten Bildung der Persönlichkeit ein.

Es ist objektiv fordert nicht nur der Synchronisation, sondern auch der Verschmelzung aller Sphären zielgerichtet. Des Prozesses (der Erziehung und der Ausbildung). Von hier aus entsteht nbch-st in der Theorie, die widerspiegeln wird. Der Prozess wie die Ganzheit. Studieren. Der Prozess wie die Ganzheit Babanski, Ilin B. C., das Krajewski Jh., Legenki G. Is, Filonow G. Ns, den Hopfen.